Dans le cadre des dynamiques africaines visant à bâtir des systèmes éducatifs inclusifs, pertinents et résilients, l’Union des Comores a engagé une réforme en profondeur de son système éducatif, arrimée à sa vision stratégique Comores Émergent à l’horizon 2030 (PCE 2030).

À travers cette intervention, le ministère de l’Éducation nationale des Comores a partagé les principaux jalons de cette transformation, articulée autour de deux cadres majeurs :

1. Plan Sectoriel de l’Éducation 2025-2030 :

Ce plan quinquennal constitue la première phase opérationnelle de la mise en œuvre du PCE dans le domaine de l’éducation. Il s’appuie sur trois piliers :

• L’amélioration de la qualité des apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques) ;
• La professionnalisation de la formation, en lien avec l’employabilité des jeunes ;
• Le développement de la gouvernance éducative et de l’équité territoriale.

2. Les Assises Nationales pour la Transformation de l’Éducation (ANTE) :

Tenues entre juin et juillet 2025, ces assises ont constitué un exercice collectif de réflexion nationale, associant les autorités, les communautés locales, les jeunes, les femmes, les enseignants, les chercheurs, les acteurs de la société civile et les partenaires techniques et financiers. Elles ont permis de :

• Dresser un état des lieux critique du système éducatif comorien ;
• Définir des priorités structurantes autour de l’alphabétisation, la formation technique et professionnelle, l’insertion socioprofessionnelle, la recherche scientifique et l’innovation ;
• Valoriser l’intégration linguistique, notamment par l’introduction progressive du Shikomori (langue nationale) comme langue d’apprentissage à l’école, en complémentarité avec le français, l’Arabe et Kiswahili, dans une optique de réussite scolaire et de cohésion culturelle et régionale.

Points forts de l’approche comorienne :

• Une synergie planifiée entre éducation, formation et insertion, appuyée par une meilleure articulation entre le système éducatif et les besoins du développement local et national.
• Une inclusion linguistique et culturelle, favorisant une éducation enracinée dans les réalités sociolinguistiques du pays.
• Une approche participative, avec des consultations insulaires ouvertes, démontrant un engagement politique fort et une mobilisation multisectorielle.

Défis et perspectives

Malgré des avancées notables, les Comores doivent encore faire face à des défis tels que :

• Le sous-financement chronique du secteur ;
• Les inégalités d’accès selon les îles et les genres ;
• La nécessité de renforcer les capacités des enseignants et des structures de pilotage.

La coopération régionale et internationale est appelée à jouer un rôle crucial, notamment en matière de partage d’expériences, de mobilisation de ressources et de co-construction de modèles éducatifs africains adaptés aux contextes locaux.