Salisu Shehu, Secrétaire Exécutif du Nigerian Educational Research and Development Council (NERDC). Il est né en 1966 à Tafawa Balewa, dans l’État de Bauchi, au Nigéria. Il est professeur de psychologie de l’éducation au département des sciences de l’éducation de l’Université Bayero de Kano (BUK). Il est titulaire d’une licence en arts (éducation) et d’un master en psychologie de l’éducation de la même université, ainsi que d’un doctorat en psychologie de l’éducation de l’Université Usman Danfodio de Sokoto.
Il a commencé sa carrière en tant qu’enseignant au Federal College of Education (Tech.) à Gombe entre 1990 et 1994, avant de rejoindre l’Université Bayero de Kano, où il a contribué de manière significative, notamment en tant que premier directeur de l’Institut de l’enseignement continu, premier doyen de l’École de l’enseignement continu, et directeur du Centre de la civilisation islamique et du dialogue interconfessionnel.
Salisu Shehu a été conseiller spécial du gouverneur de l’État de Bauchi pour l’éducation et la réorientation sociale (2007-2011), ancien président du conseil d’administration du Centre éducatif intégré Al-Ansar à Abuja, ancien recteur de l’Université Al-Istiqama à Sumaila, ancien coordinateur national de l’Institut international de la pensée islamique (IIIT), bureau du Nigéria, et ancien commissaire à la commission d’enquête judiciaire de l’État de Kaduna sur les affrontements entre l’armée et le Mouvement islamique du Nigéria (IMN).
Auteur de plusieurs ouvrages, Salisu Shehu a présenté des communications lors de conférences locales, nationales et internationales, et publié dans des revues scientifiques reconnues. Ses domaines de recherche incluent la psychologie de l’éducation, la psychologie islamique, l’éducation islamique, les questions critiques en éducation, la formation des enseignants, l’apprentissage ouvert et à distance, la théorie sociale critique, l’éducation à la paix et la résolution des conflits, la justice sociale, la bonne gouvernance, ainsi que la lutte contre la corruption dans les responsabilités publiques et le secteur privé.
Il est membre de plusieurs associations professionnelles, dont : International Society for Teacher Education (ISTE), International Council on Distance Education (ICDE), Nigerian Society for Educational Psychologists (NISEP), Counselling Association of Nigeria (CASSON), Nigerian Academy of Education (NAE) et Association of Child Learning Psychologists (ACLP).
En plus de son rôle de Secrétaire exécutif du NERDC, Salisu Shehu est actuellement Secrétaire Général Adjoint du Nigérian Supreme Council for Islamic Affairs, Secrétaire Exécutif du Forum Islamique du Nigéria, conseiller spécial du président et fondateur de la Fondation Al-Ansar, Dr. Muhammad Kyari Dikwa, pour les questions d’éducation. Il est également membre du Conseil consultatif de l’État de Kano et du Comité de médiation des oulémas nigérians/CEDEAO entre la CEDEAO et les autorités militaires nigériennes.
Résumé de l’intervention
Titre de l’intervention
Les réformes du système éducatif nigérian et le rôle du NERDC en tant que Think-Tank national
Effective education service delivery for nation building is anchored on a properly designed system and structure. However, the functionality of such system depends on critical government institutions established to provide specialized services in identified subsectors of the system. In Nigeria, such institutions exist with clear roles, functions, and mandates, and are expected to drive reform process in the education sector for optimal performance. Towards improved functionality, the Nigeria education sector is witnessing tremendous reforms that focuses on six critical pillars. This presentation highlights the scope of the reform process in the Nigeria education sector. It gives insight on the mandate and functions of the Nigerian Educational Research and Development Council (NERDC) and its roles, as the think tank of Nigeria education, in the Nigeria education system reform process. The presentation further spotlights some key achievements of NERDC in the reform process. It concludes by presenting some recommendations for other African countries.